随着教育改革的不断推进，中考作为对初中生的一次终极考试，也在不断的调整和改进中。而近年来，随着各地考试制度的改革，中考改革已经成为被广泛关注的话题之一。据了解，云南省教育厅正在研究制定2023年中考新方案，由于该方案尚未正式公布，根据已知消息，本文将从利弊角度对云南2023中考改革新方案进行探讨。

      首先，从利的方面来看，新方案主要有以下几个方面的优点。第一，平衡学科考试权重，注重全面素质评价。新方案将会减少语文和数学科目的考试权重，增加其他学科的考试权重，降低中考的应试性，让学生注意到综合素质的培养和发展，有利于建立全面的素质评价机制。第二，注重个性化考试定位。新方案将更加注重学生的特长和兴趣定位，减少机械的应试行为，注重发现和培养学生的个性化学习特点，有利于营造个性化学习的氛围。第三，建立课程拓展机制。新方案将引导学生在中考的基础上继续深入拓展学科领域，形成科研、科普、才艺和社会实践等多种课程扩展形式，推进学生全面素质的提高。

      然而，改革方案同时也存在一些弊端。首先，老师的知识水平和教学方法会面临考验。尽管新方案注重培养学生的全面素质，但是老师的身影依然扮演着不可或缺的角色。tr在能力考试方面降温会导致考生对知识点的掌握程度下降，对教师的教学水平提出更高要求，如果教师深度不够，学生将难以获得更好的教育体验。其次，需要在监测和管理上加强。试题的评估和监测将更加困难，对于学生来说，更加贴近生活的课程扩展形式需要加强监管，防止学生荒废学业。最后，对于学生而言，中考方式改变，也需要配合他们的心理和技巧调整。

      总之，云南省教育厅研究制定2023年中考新方案，具有一些优点和一些不足。新方案将减少语文和数学考试权重、注重个性化考试定位、建立课程拓展机制，有利于学生全面素质的提高。但是在实施过程中，仍然存在老师知识水平和教学水平考验、监测和管理上的加强、学生心理和技巧调整等问题。要实现这些方案，云南省应该加强教师培养、引导学生和做好考试管理，为学生建立更加科学的评价标准，从而更好地进行中考改革。