今年，云南省教育厅针对中考制度进行改革，提出了一系列新的方案。这个方案引起了广泛关注和讨论，其中的争议点主要集中在以下几个方面：

一、科目设置

      在新方案中，云南省中考将取消政治科目，新增物理、化学、生物三门科目。这一变革引起了不少人的质疑和担忧。

      首先，取消政治科目被认为是对学生政治思想教育的忽视，容易造成学生的偏科现象。政治是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，对于学生的思想道德建设和全面素质培养具有重要作用。如果将政治科目取消，那么学生很有可能会忽视学习这一门科目，对于伦理道德的认识和政治素养的提升会有一定的影响。

      其次，引入物理、化学、生物三门科目，在一定程度上增大了学生的学习负担。原本中学三年的时间，学生需要学习语文、数学、英语、历史、地理、政治、物理、化学、生物九门科目，学习压力已经很大。现在在中考阶段又新增了三门课程，这无疑会让学生的学习更为繁重和紧张。同时，新科目的引入也需要校园师资的增加，这也无疑会对学校和政府带来一定的财政压力。

二、考试形式

      在新方案中，中考将实行命题作文与主观题目的组卷方式，并适当增加客观题目，从而全面评价学生的语文水平。这一改革也引起了父母和学生的关注。

      首先，命题作文可能会对学生的写作能力考察不充分。在命题作文中，教师往往需要按照题目要求和评分标准进行批改，这会对学生的写作思考和写作技巧造成一定的限制，也无法全面考察学生的写作技能。一些优秀的学生可能因为主题不擅长而无法发挥自己的长处，从而影响成绩。

      其次，在中考中增加了一定数量的客观题目，有可能削弱学生的思考和创新能力。客观题往往强调标准化答案，这意味着学生需要掌握更为固定的知识点，并避免注重创造性思维和灵活应对考试的能力培养。因此，对于中考的命题方式，学生在掌握基础知识的同时，也应该注重灵活应变和创造性思考的培养。

三、评分标准

      在新方案中，中考试卷中的主观题目和命题作文的评分，将会采用多人评分的方式。这一机制意在加强评分的公正性和客观性，但是也同时引起了一些考生和家长的不满。

      首先，多人评分有可能使得评分标准不够统一。在多人评分的过程中，评委可能会因为个人观点、主观情绪、思考方式等因素而产生评分偏差，这会影响评分标准的一致性。因此，教育部门在进行中考评分时，需要对于评委进行一定的规范和约束，确保评分标准的公正和客观。

      其次，多人评分也会增加评分的成本和压力。如果评委人数过多，那么这会使得评分周期过长，影响学生的心理状态和考试结果。如果评委人数过少，那么则容易出现评分失误或者评分偏差的情况，影响考生的公正性和权益。

      综上所述，云南省教育厅的中考改革方案，在一定程度上对于中考的科目设置、考试形式和评分标准进行了改革。但是，这也面临着一些争议和挑战。对于学生与家长而言，他们更关心的还是如何通过中考，考上理想的学校。无论是教育部门还是社会大众，都需要加强关注，共同用呼吁、建言或者改革等方式来提高教育质量，以满足不同群体对于教育的多元需求，为人才培养和社会发展贡献更大力量。