5、家校合作-德育共育

      家校合作是学校管理的重要环节，也是德育工作的保障。学校积极与家长沟通交流，建立起互信互动的良好关系。学校注重家校携手，共同培养学生的良好品德和道德观念，共同关注学生的学习和成长。学校通过家长会、家访、家校合作活动等形式，加强家校沟通，了解学生的家庭环境和特点，有针对性地开展德育工作，形成学校、家庭和社会共同育人的良好氛围。

      6、教师管理-德育师军

      教师是德育工作的中坚力量，学校高度重视教师管理，通过严格的入职程序和岗前培训，选拔和培养了一支德育水平较高、业务能力较强的师资队伍。学校建立健全教师责任制，要求教师按照国家职业教育发展规划和学校德育工作的要求，认真履行职责，注重自身素养和个人修养的提升，时刻以身作则，用良好的榜样影响学生。学校还通过开展教学观摩、教研活动等形式，加强教师之间的交流与合作，提高教师教学水平和德育能力。

      7、学科教育-德育渗透

      学科教育是培养学生的基本功和专业素养的重要途径，也是德育工作的重要内容。学校注重学科教育与德育工作的结合，将德育理念融入学科教学过程中，通过学科教学培养学生的品德修养、道德观念和职业道德，使学生在学习中培养正确的价值观和人生观。学校还注重培养学生的创新能力和实践能力，通过开展各类课外活动和实习实训，培养学生的实践能力和职业素养，从而实现德育与学科教育的有机结合。

      总之，靖宁职业技术学校职教高考校园管理以立德树人为初心，通过班级管理、准军事化管理、校园活动、安全管理、家校合作、教师管理和学科教育等多种手段，全方位、全过程地开展德育工作，不断提升学生的综合素质和职业能力。学校管理以学生为中心，注重培养学生的自我管理能力和综合素质，实现学生德、智、体全面发展。同时，学校注重与家长和社会的合作，共同育人，共同促进学生的健康成长。靖宁职业技术学校职教高考校园管理取得的成绩和效果，得到了学生、家长和社会的认可和赞誉，为学校的发展做出了积极贡献。