2024年，云南省电子信息高级技工学校在职教高考课程规划方面，将继续秉持“以就业为导向，以能力为本位”的教育理念，紧密围绕国家战略需求和产业发展需要，为学生提供全面、系统的课程体系。以下是该校2024年职教高考课程规划的具体内容。

一、课程体系构建

      云南省电子信息高级技工学校在职教高考课程体系构建上，坚持理论与实践相结合，注重培养学生的专业技能和综合素质。课程体系分为公共基础课程、专业基础课程、专业技能课程和选修课程四个模块。

      1. 公共基础课程

      公共基础课程旨在为学生提供必要的人文、科学、艺术等方面的知识，提高学生的综合素质。主要包括：语文、数学、英语、思想政治、体育、计算机应用基础等。学校将根据职教高考要求，优化课程内容，强化基础知识教学。

      2. 专业基础课程

      专业基础课程是培养学生专业素养的核心课程。根据电子信息类专业的特点，设置以下专业基础课程：电子技术、通信技术、计算机技术、自动控制技术、电子测量与仪器等。这些课程旨在为学生奠定扎实的专业基础，为后续专业技能课程学习提供支撑。

      3. 专业技能课程

      专业技能课程旨在培养学生的实际操作能力和技术应用能力。根据不同专业方向，设置以下专业技能课程：电子产品生产与维修、通信系统运行与维护、计算机网络技术、嵌入式系统应用、物联网技术、大数据技术等。学校将紧跟行业发展趋势，不断更新课程内容，提高学生的专业技能。

      4. 选修课程

      选修课程旨在拓宽学生的知识面，培养学生的兴趣爱好，提高学生的个性化发展。学校将开设丰富的选修课程，如：创新创业、市场营销、企业管理、心理健康、艺术欣赏等。

二、课程实施与评价

      1. 课程实施

      学校采用多元化的教学方法和手段，确保课程实施效果。理论课程采用讲授、讨论、案例分析等方式进行；实践课程采用实验、实习、实训等方式进行。同时，学校积极开展校企合作，与企业共同制定人才培养方案，为学生提供充足的实践机会。

      2. 课程评价

      学校建立完善的课程评价体系，包括过程性评价和终结性评价。过程性评价注重学生的学习过程，包括课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等；终结性评价以考试成绩为主，检验学生对课程知识的掌握程度。此外，学校还将引入企业评价，以评价学生的职业素养和技能水平。

三、特色课程与发展方向

      1. 特色课程

      为突出电子信息类专业特色，学校开设以下特色课程：人工智能、云计算、5G通信技术、无人机技术、智能机器人等。这些课程旨在培养学生掌握前沿技术，提高学生的就业竞争力。

      2. 发展方向

      学校紧密结合国家战略和产业发展需求，确定了以下发展方向：

      （1）加强电子信息类专业建设，提高专业内涵和教学质量；

      （2）深化校企合作，推进产学研一体化，提升学生实践能力；

      （3）强化师资队伍建设，提高教师教育教学水平；

      （4）加强国际交流与合作，拓宽学生视野，提升学校国际化水平。

      总之，云南省电子信息高级技工学校在2024年职教高考课程规划方面，将继续深化教育教学改革，优化课程体系，提高人才培养质量，为我国电子信息产业培养高素质的技术技能型人才。