2023年云南省中考还未开始，但由于以往的经验和分析，可以预测其中可能存在低分的情况。影响学生取得低分的因素有很多，下面将从多个角度分析。

      首先，教育资源的分配是导致成绩低下的因素之一。云南省地处中国的西南角，自然资源丰富，但教育资源相对较少，且分布不均。像大城市昆明等地的学校拥有更好的师资力量、教学设施、教材资源等教育条件，而像远离城市、交通不便的农村地区尤其是少数民族地区的学校却总体上具有较差的教育条件和办学水平。这种不公平的现象导致了在中考中学生的整体表现存在不同程度上的差异。

      其次，教育教学模式的变革也是影响中考成绩的重要因素之一。随着互联网、信息技术的普及和应用，教育模式已经发生了转变。但实际情况是，部分学生和家长对于这种模式不够适应。当互动课堂、在线学习等教学模式变得流行，还有部分学校或教师慢于适应这些全面的变化，通过陈旧的学科内容和考试形式去评估学生的知识技能，导致不同程度上的教育水平滞后和成绩不理想。

      除了上述因素，学生本身的表现也会对成绩产生影响。首先是在这个年龄段，学生的自控能力、接受新事物的能力和进取心都还不成熟，容易受到外在的干扰和消极情绪的影响。其次则是教育机构和家庭对学生的舒适级的追求，例如过度关注学生生活中的种种细节、过度关心学生的压力和情绪等，都会对学生的心理造成重大影响。当然，这种影响不一定对所有学生适用，但对于部分学生来说，因为这种校风或家庭文化的强制性质，难免在学术上受到压制和限制。

      最后，中考的主观性和客观性皆会对学生的成绩产生影响。如先前所述，由于教育条件和教育模式的差异，一些学生可能对中考内容不了解或不熟悉。此外，一些考试科目在考试中涉及的知识点和技能要求也可能存在难度差异和提高难度的问题，若学生不了解也将会影响其考试的成绩，另外考试难度的变化及不同的考试题型也会影响成绩，例如大量的阅读题目和要长时间进行的写作作文这些操作型的题目均对学生有非常高的要求。

      总之，影响中考成绩的因素经济、教育条件、教学模式、学生自身及其他重要因素构成，需要学生、家长、教育机构各方共同做好中考的准备。这于班级建设、考试前准备、心理疏导、文化交流等方面进行针对性的安排和优化，更好地让学生取得中考的优异成绩，也深刻地体现出整个社会对于优质、均衡的教育资源等方面的需求。